在杭州，有一支由大学生组织的队伍，它有一个闪亮的名字叫“杭城美”。“杭城美”大学生志愿者团队由杭州师范大学、浙大城市学院、中国美术学院三所高校大学生发起组成。“杭城美”分别取自这三所发起学校校名中的“杭、城、美”三个字，诠释了杭州美美与共的城市品质与包容大气的城市精神的同时，更彰显出新时代大学生的使命与担当。

“杭城美”大学生志愿者团队成立后，联结浙江大学、浙江工业大学、浙江理工大学、中国计量学院、浙江外国语学院等多所高校百余名各民族大学生组成的团队，开展了铸牢中华民族共同体意识主题公益活动。在老师们的指导下，团队成立了石榴籽公益绘画工作室，通过公益绘画、主题画展等多种形式，与各民族少年儿童共同树立中华民族共同体意识，为杭州“石榴籽家园”品牌工程建设贡献自己的青春力量，踔厉奋发，笃行不怠。

我校阿曼·阿不都拉和陈镓雯同学关于铸牢中华民族共同体意识“杭城美”的青春讲述

阿曼·阿不都拉：“我很自豪成为‘杭城美’大学生志愿者团队的创始成员”

阿曼·阿不都拉，哈萨克族，杭州师范大学油画创作专业2022级硕士研究生。2003年，阿曼和父母来到杭州生活。小学与初中时期，阿曼就读于运河边，他的高中在西湖边的保俶塔下，学习美术的种子在他心里萌芽。阿曼在西湖和运河两个世界非物质文化遗产的孕育中成长。2017年，他光荣成为了杭师大美术学院的学生，并且成功考上本校研究生。当他回想起自己的每个人生阶段时，学校的老师们无论在学习、生活还是做人方面都给予了他很大的帮助。令他十分感恩。

阿曼·阿不都拉的小学就读于运河边的拱宸桥小学，校长是全国特级教师王崧舟，阿曼说他记得入学的第一天，王校长就特意拉着他的小手向老师和同学们介绍，说他是这所学校第一个哈萨克族小朋友，告诉班主任要多照顾这位小朋友。当时阿曼不知道“校长”和“特级教师”代表的意义，只感觉王老师是一位和蔼可亲的叔叔，使他站在老师和同学面前没有生疏感。

后来，阿曼逐渐明白了民族的含义。他时常感慨自己是“出生于大美新疆，成长于旖旎杭州”的哈萨克族男孩，也会常告诉身边人：“我热爱我的两个家乡！” 即使来了杭州多年，阿曼也没有忘记自己的家乡，没有忘记新疆的小伙伴们，每年的寒暑假都会回乌鲁木齐市看望亲人。阿曼热爱那里的雪山、草原和沙漠，也同样为潋滟西湖所倾倒：“成为新疆和杭州两地文化的联结者与传播者、推动两地文化更好的融合与发展是我一直坚持的目标。”2020年7月，阿曼与浙大城市学院和中国美术学院的志愿者们一起策划成立了石榴籽公益绘画工作室，成为“杭城美”大学生志愿者团队的创始成员。

这张照片是阿曼参加浙里石榴红校园驿站揭牌仪式时和来自政府、高校、企业、退役军人的各民族师生一起朗读《我在一颗石榴里看到我的祖国》，这首诗歌表达出各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起的中国力量。

如今，石榴籽家园成为全国民族团结进步示范单位，离不开“杭城美”大学生的青春力量。阿曼表示，能运用自己的专业知识，用画笔描绘石榴，用自己的行动为铸牢中华民族共同体意识并为此做出贡献，他感到无比骄傲。在参与各民族团结进步行动中，阿曼对自己的专业方向也有了更多的思考。在今后的研究生学习阶段，他立志在作品中表现更多各民族文化内容，用专业知识把铸牢中华民族共同体意识融入到学业和实践中。

陈镓雯： “浙疆青春组合”同窗学习，收获爱情，考研一起上岸！

陈镓雯，浙江绍兴人，杭州师范大学油画创作专业2022级硕士研究生。小学时，她就曾帮助同班韩国朝鲜族女孩学习汉语发音。在父母的影响下，陈镓雯很小就深刻认识到了民族团结的重要性。

大二的时候，陈镓雯班上来了一位哈萨克族的同学，名字叫做阿曼·阿不都拉。陈镓雯与阿曼逐渐成为了好朋友。每当陈镓雯在学习生活中遇到问题，阿曼都会积极地帮助她、鼓励她。阿曼与陈镓雯经常一起相约画画，一起交流专业方面的想法。通过阿曼，陈镓雯了解到了很多我国哈萨克族在传统饮食、传统服饰等方面的文化，使她对新疆有了更多的了解。他们一起成长，一起了解不同的彼此，一起学习对方民族的方言，还共同完成了一副关于石榴籽的水彩画作。

陈镓雯还与阿曼一起参与了国家级民族团结进步示范单位西湖区“转塘·石榴籽家园”志愿服务工作，成为了“杭城美”大学生志愿者团队的创始成员。通过阿曼，陈镓雯认识了更多的各民族同学，拓宽了自己的视野，也充分了解到了民族团结的重要性与任重道远。

陈镓雯和阿曼·阿不都拉同窗一起学习，共同进步，参加了很多民族团结主题的公益活动，逐渐，他们的友情变成了爱情。他们互相学习守望相助，一起考研，双双考取母校。在陈镓雯的成长过程中，不同民族文化背景的朋友或是同学带给了她极大的帮助。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在未来的道路上，陈镓雯和阿曼同学共同携手，用实际行动为民族团结贡献自己的一份力量。

（来源：学习强国）